Tips Berguna

Ocean Cures Autism: Apa Yang Terjadi pada Anak yang Tertangkap Gelombang

Pin
Send
Share
Send
Send


Musim panas yang baru membawa perjalanan, barbekyu, pesta, dan perjalanan. Dan pada saat ini, lebih dari sebelumnya, penting untuk diingat bahwa kebanyakan pria dalam spektrum autisme hanya menyukai ... tentang air! Bermain dengan air, berenang, bersenang-senang di atas air - semua ini adalah pengalaman yang luar biasa bagi anak-anak kita, tetapi itu juga harus mengingatkan kita, orang dewasa yang bertanggung jawab atas mereka (orang tua, guru, karyawan), betapa berbahayanya "kesenangan" itu, dan seberapa rentan anak-anak ini terhadap bahaya. Kita harus memastikan bahwa tidak peduli bagian mana dari spektrum autisme anak itu, ia memiliki keterampilan untuk berperilaku dengan benar di dalam dan di sekitar air, karena hidupnya benar-benar dapat bergantung pada hal ini.

Menurut statistik dari National Autism Association, tenggelam adalah penyebab utama kematian pada anak-anak dengan gangguan spektrum autisme dalam kecelakaan. Pada tahun 2005, 14 anak-anak dengan ASD meninggal akibat tenggelam ketika anak-anak ini melarikan diri dan tertarik oleh genangan air. Anak-anak dengan ASD tidak takut “mati” seperti yang kita khawatirkan. Pada usia dini, mereka tidak memiliki konsep kematian yang tidak dapat dibalikkan, dan mereka tidak takut apa yang merupakan bahaya fana, seperti air.

Kami tahu yang berikut:

- Anak-anak tenggelam tanpa suara.

- Untuk tenggelam, kedalaman sekitar sepuluh sentimeter sudah cukup - statistik yang menakutkan.

- Dalam 90% kasus, anak-anak yang mati tenggelam diawasi oleh orang dewasa.

Karena itu, tanggung jawab langsung kami adalah mengajar anak-anak untuk berenang dan berperilaku benar di dekat air sejak usia dini. Jika Anda mulai terlambat, itu dapat menyebabkan konsekuensi yang tragis, seperti yang ditunjukkan oleh kisah berikut ini.

Beberapa tahun yang lalu, saya cukup beruntung untuk menghadiri kampanye penggalangan dana di Autism Society di Jacksonville, Florida. Selama acara itu, saya bertemu dengan seorang wanita cantik, seorang nenek dari seorang anak dalam spektrum autisme. Selama beberapa jam kami berbicara tentang berbagai topik, termasuk tentang cucunya, untuk siapa ia menulis buku. Dan sejak saat itu, kisah itu menjadi sedih. Buku itu tentang cara mengajar anak-anak untuk mencari bantuan dalam situasi darurat, dan ini didasarkan pada pengalaman pribadi. Suatu ketika putranya merawat anak-anak, salah satunya autis. Dia terganggu selama kurang dari satu menit, dan ketika dia berbalik, anak-anak tidak terlihat. Pencarian putus asa diikuti, berakhir dengan bencana. Putranya tenggelam di sungai terdekat. Anak-anak lain menjadi takut dan lari. Keberanian Nenek mengubah kesedihan keluarga menjadi informasi berharga bagi orang lain, yang patut dihormati. Tetapi pada saat itu saya menyadari betapa pentingnya menjadikan pelatihan keselamatan air sebagai prioritas.

Mengapa berenang, berselancar, dan olahraga air lainnya bagus untuk penderita autis

Selama diagnosis autisme tidak cocok dengan penjelasan ilmiah yang tepat dan tetap menjadi set fitur perkembangan yang sangat berbeda, orang tua dari anak-anak autis di seluruh dunia mencari cara untuk membuat mereka lebih bahagia, lebih kuat dan beradaptasi dengan kehidupan. Air memiliki banyak peluang - mulai dari lautan hingga kolam renang - dan berbagai olahraga air.

Neurobiologi dan psikologi kognitif modern telah mencapai sukses besar dalam memahami mengapa tinggal di atau dekat air sangat bermanfaat bagi kesehatan mental dan fisik seseorang, tetapi mereka masih harus menjelaskan beberapa keajaiban air. Salah satunya adalah efek positif yang tidak diragukan dari latihan air dan air pada anak-anak autis.

Pendekatan ini tidak hanya mengembangkan keterampilan berenang pasien muda, memperkuat otot mereka dan meningkatkan alat vestibular, tetapi juga membantu anak-anak menjadi lebih nyaman dengan sentuhan orang lain, serta lebih aktif memulai dan menjaga kontak mata lebih lama. Di Taiwan, sebuah penelitian dilakukan yang menunjukkan bahwa setelah program renang sepuluh minggu, anak-anak berperilaku jauh lebih baik, lebih penuh perhatian, terkonsentrasi, dan bergaul dengan teman sebaya mereka.

Peselancar autis

Beberapa perubahan yang paling mencolok diamati langsung di pantai, di gelombang laut. Di Deerfield Beach, peselancar berusia lima puluh tahun bernama Don Ryan telah menerapkan program bernama Autistic Surfers sejak 2007. Peselancar profesional dan sukarelawan lain bertemu dengan sekitar dua ratus anak autis dan orang tua mereka di pantai dan menghabiskan sepanjang hari melakukan surfing, paddleboarding (paddleboarding), musik dan permainan.

Anak-anak dengan gejala autisme klasik - ketidakmampuan untuk berkonsentrasi, keterampilan komunikasi yang terbatas dan kemampuan untuk merumuskan pikiran, waspada terhadap orang lain, kurangnya keterampilan sosial dan reaksi yang tidak memadai, kesulitan dalam membentuk keterikatan pribadi, serta dengan perasaan bahwa mereka hidup di dunia tertutup mereka sendiri, dengan kepekaan yang terlalu akut terhadap cahaya, suara, bau, gerakan berulang, kecenderungan pada jenis perilaku ritual - mereka biasanya takut air dan tidak menyukainya. Namun, jika mereka masih dibujuk untuk memasuki lautan dengan papan selancar atau papan dayung, sesuatu yang menakjubkan terjadi. Anak-anak yang jarang tersenyum dan berbicara sedikit, dalam perjalanan ke pantai, menunggang ombak, mulai tersenyum lebar dan tulus. Mereka tampaknya merangkak keluar dari cangkang dunia batin mereka.

Sukarelawan program, Dave Rossman mengatakan, "Tidak mungkin membedakan autisme dari anak lain di pantai." Dan seorang ibu yang berpartisipasi dalam kegiatan program “Surfers for Autism” mengakui: “Saya tidak akan pernah melupakan kegembiraan yang saya lihat pada hari itu di wajah anak perempuan saya, dan kebanggaan yang dirasakan gadis saya karena dia ternyata cekatan dan cukup terampil untuk melakukannya. untuk melakukan apa yang dia lakukan. " Pada saat itu, putrinya "bukan seorang gadis dengan Sindrom Asperger, tetapi seorang gadis biasa berusia tujuh tahun yang mengendarai ombak."

Bagaimana cara kerjanya?

Saat ini, banyak teori menjelaskan mengapa ini terjadi: air merangsang anak dengan rangsangan visual, sehingga memuaskan beberapa kebutuhan inderanya, air menawarkan "lingkungan yang aman dan mendukung" yang membungkus tubuh dengan "tekanan hidrostatik" (atau, seperti yang dikatakan oleh seorang spesialis dalam bidang ini, menyebabkan perasaan "pelukan sempurna"). Menurut William Greenow dari Beckman Institute di University of Illinois, pengembangan keterampilan motorik baru, seperti berenang, berselancar atau bermain papan, dapat memiliki efek yang sangat beragam pada sistem saraf manusia, misalnya, meningkatkan aliran darah ke area di mana neuron yang paling penting berada dan berkontribusi untuk membangun kembali. struktur abnormal di bagian depan otak.

Tapi itu belum semuanya. Berselancar dapat menyebabkan terobosan emosional sejati pada anak-anak autis, menembus penutup pelindung, dan, mungkin, menghubungkan mereka satu sama lain dan dunia sekitarnya. Berusaha menjaga keseimbangan di papan tulis, anak menjadi lebih fokus, yang andal memegang perhatiannya pada saat ini. Menurut ahli ilmu saraf Peter Vanderlich, keindahan berselancar “tampaknya mengubah fokus perhatian anak-anak autis ke luar. Sepertinya mereka ditarik keluar dari dunia batin mereka sendiri, meyakinkan mereka untuk tinggal di sini dan sekarang, dan semua kekhawatiran mereka memudar ke latar belakang. "

Di rumah di air

Ketika bocah autis Jepang Naoki Higashida berusia tiga belas tahun, ia menulis memoar yang memukau, kemudian diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris dan diterbitkan dengan judul "Why I Jump." Dalam buku ini, Naoki berbicara dengan sangat puitis tentang bagaimana air mempengaruhi dirinya sendiri dan anak-anak autis lainnya:

Sangat tenang di dalam air, di dalamnya aku merasa sangat bebas dan gembira. Di dalam air tidak ada yang mengganggu Anda, kesan yang Anda miliki siap membantu Anda sepanjang waktu di dunia. Anda dapat tinggal di satu tempat atau berenang bolak-balik, tetapi, saat berada di dalam air, Anda merasa seolah-olah berada di satu dengan irama waktu. Keluar dari air, terlalu banyak iritasi terus-menerus bekerja pada mata dan telinga kita, dan tidak mungkin untuk memprediksi berapa lama satu detik akan berlangsung atau berapa lama jam akan berlangsung. Kita hidup di luar waktu yang normal, kita tidak tahu bagaimana mengekspresikan diri kita, tubuh kita dengan cepat menyerbu kita melalui kehidupan. Jika kita hanya bisa kembali ke masa lalu yang jauh di air, maka kita bisa hidup dengan baik dan bebas seperti kebanyakan dari Anda hidup!

Pada 2012, Keith Malloy, mantan peselancar profesional yang berlatih kembali sebagai duta selancar Patagonia dan pembuat film dokumenter, membuat film tentang selancar tubuh. Ini berbicara tentang Don King dari Kailua dan putranya yang autis bernama Bo. Keduanya menyelam bersama dan berenang di perairan jernih Oahu dan menaiki ombaknya. "Tidak ada seorang pun di dunia yang tersenyum seperti Beau di bawah air," Keith mengakui.

Pada waktu yang hampir bersamaan, di sisi lain Samudra Pasifik, di kota pesisir Australia New South Wales, pasangan suami istri lain dengan putra autis benar-benar bingung. Chian, putra Donna dan Greg Edwards yang berusia delapan tahun, telah mencegah keluarga pergi ke pantai selama dua tahun. “Sinar matahari yang cerah, pasir, dan angin menciptakan muatan sensorik yang kuat untuk putranya. dan ketika kita membawanya ke laut, dia paling sering berteriak dan menangis, ”tulis Greg dalam sepucuk surat yang ditujukan kepada Keith. - Saya dan istri saya dibesarkan di selancar, di air kami merasa nyaman. Suatu kali kami bermimpi tentang bagaimana kami akan membawa anak-anak ke laut dan berenang, berenang, berenang. ”

Dan suatu hari, ketika Greg, Donna, dan dua putra mereka menonton film dokumenter Kit, orang tua memperhatikan bahwa Kyan tidak bisa mengalihkan pandangannya dari Bo King kecil, yang berguling-guling di papan tulis. Di akhir film, bocah itu mulai bergegas mengitari rumah dengan lengan terulur ke depan, meniru pose peselancar tubuh, yang baru saja dilihatnya di layar, dan kemudian berlari ke ibunya dan berkata: "Pantai. berselancar. "

Keesokan harinya, keluarga pergi ke laut, dan Qyan segera memasuki air. "Hari itu, seperti setiap hari berikutnya, sungguh luar biasa," tulis Greg. —Anak kita menemukan lautan. Sekarang dia merasa betah di air. Dia menjadi lebih percaya diri dan dengan senang hati menangkap gelombang pertamanya! "

"Jika Anda berurusan dengan autisme, harapkan kejutan setiap hari dan setiap saat," tambah Donna. "Ketika putra kita berada di air, kita melupakan penyakitnya, dan itu luar biasa."

Michael Rosenthal, seorang ahli neuropati pediatrik di Children's Brain Institute yang bekerja dengan anak-anak autis, mengatakan: “Saya selalu mencoba memahami apa yang bisa membuat anak-anak seperti itu merasa bahagia dan aman, yang dapat menenangkan kecemasan mereka. Penting untuk dicatat bahwa air laut memiliki efek terapi pada banyak orang. Saya pikir ini tidak hanya berlaku untuk autisme - ini berlaku untuk semua umat manusia. "

Masalah sensorik

Anak-anak dengan ASD sering menderita masalah sensorik yang dapat menghambat instruksi berenang. Cara kuno (membuang air dan melihat apa yang akan terjadi) tidak baik di sini. (Ya, ayah saya melakukan hal itu, alangkah baiknya saya selamat!) Anak-anak dengan ASD perlu secara bertahap terbiasa dengan kolam dan air. Pengalaman itu harus menyenangkan bagi mereka, dan hanya setelah itu Anda bisa mulai belajar. Anak-anak lain menyukai tekanan dari air, dan mereka dapat langsung melompat ke dalamnya, tidak menyadari bahaya yang mungkin terjadi. Sangat penting bahwa pengalaman itu menyenangkan bagi anak sejak awal. Setelah Anda mencapai ini, Anda dapat mulai mengajar anak Anda apa yang harus dilakukan di dalam air.

Pelatihan renang

Untuk instruksi renang, metode dan strategi yang sama efektif untuk mengajar anak dengan ASD di kelas sekolah.

Hilangkan gangguan. Berusahalah sebaik mungkin agar tidak ada yang mengganggu anak saat berada di air. Jika ada orang lain di kolam, buka anak sehingga dia tidak melihat mereka. Jika ada gema di kolam renang, dan anak rentan terhadap "insentif" vokal, maka bersiaplah untuk terus mengembalikannya ke renang. Atau rencanakan pelajaran berenang untuk waktu ketika ada beberapa orang di sekitar, dan jika perlu, cobalah untuk menemukan pelajaran individu.

Gunakan isyarat visual. Gunakan urutan gambar untuk menunjukkan kepada anak berbagai tahapan berenang. Kombinasi gambar dan penjelasan akan membantu anak Anda lebih memahami urutan tindakan dan harapan Anda. Laminasi gambar dan bawa bersama Anda ke kolam renang. Anda juga dapat menunjukkan video kepada anak Anda dengan berenang dan berbagai tahapannya sebelum pergi ke kolam renang. Pemodelan video adalah cara yang bagus untuk mempelajari keterampilan baru. Jika Anda tidak dapat menemukan video instruksional yang sudah jadi, rekamlah itu sendiri dengan saudara lelaki, saudara perempuan atau teman neurotipe di "peran utama".

Bersikaplah konsisten. Apa pun pendekatan latihan berenang yang Anda pilih (dan ada kegelapan di Internet), konsistenlah dan ikuti pendekatan yang dipilih setiap kali. Anak autis belajar melalui banyak pengulangan, dan pasti ada begitu banyak!

Bagilah setiap tugas menjadi langkah-langkah kecil. Bagilah setiap tahap berenang menjadi langkah-langkah yang terpisah, dan ajarkan anak itu setiap langkah secara terpisah sampai dia bisa melakukannya sendiri atau dengan dorongan minimal. Jangan memuat anak dengan informasi. Membenamkan wajah Anda ke dalam air sudah merupakan pencapaian yang luar biasa!

Pelatihan Keamanan Air

Berenang dan aman di atas air bukan sinonim. Ini adalah berbagai jenis keterampilan, yang masing-masing perlu diajarkan secara terpisah. Keamanan air harus diajarkan kepada semua anak, bahkan mereka yang tidak akan pernah setuju untuk setidaknya membasahi jari kaki mereka.

Dan aturan keselamatan yang paling penting di atas air: jika tidak ada orang dewasa di dekat anak, Anda tidak bisa mendekati atau masuk ke badan air apa pun, apakah itu kolam anak-anak atau dewasa, air mancur, aliran, kolam, danau atau laut. Seorang anak autis perlu diajarkan aturan ini dengan sengaja dan khusus.

Untuk seorang anak dengan tingkat keterampilan yang lebih tinggi. Banyak anak autis sangat teliti tentang aturan (kadang-kadang terlalu). Dalam situasi ini, ini merupakan nilai tambah yang besar! Buatlah daftar aturan spesifik dan sederhana mengenai badan air dan ajari mereka seorang anak:

"Anda tidak akan mendekati air jika tidak ada orang dewasa di dekatnya." Anda dapat membuat aturan lebih spesifik dengan menentukan jarak minimum ke air, seberapa dekat seharusnya orang dewasa (misalnya, selebar lengan, terlihat, memegang tangan Anda, dll.), Atau mendaftar seperti apa orang dewasa (ibu , ayah, kakek).

Setelah aturan itu ditetapkan berlatihlah. Tidak perlu berasumsi bahwa anak akan mentransfer peraturan di atas kertas ke situasi sebenarnya. Bawa anak ke kolam dan lihat apa yang terjadi. Anda perlu tahu apakah ada celah dalam ide-ide Anda, dan Anda harus membuat koreksi yang diperlukan dalam proses pembelajaran. Setiap kali anak Anda mematuhi aturan, pastikan untuk banyak memuji dia dan memberinya dorongan.

Untuk anak dengan tingkat keterampilan lebih rendah. Bahkan jika tingkat keterampilan anak lebih rendah, kita harus tetap mengajarinya aturan. Kita hanya perlu membuatnya lebih sederhana dan lebih spesifik, serta menggunakan lebih banyak isyarat visual selama pelatihan. Misalnya, sebuah aturan mungkin terlihat seperti ini: "Anda tidak naik ke air jika orang dewasa yang akrab tidak memegang tangan Anda." Biarkan anak memegang tangan Anda, pergi ke kolam renang dan melompat ke dalamnya bersama Anda. Setiap kali anak Anda berada di dekat sungai, kolam, danau, atau laut, katakan padanya untuk mengambil tangan Anda, pergi ke air dan masuk ke dalamnya bersama. Ingatlah untuk memberi hadiah kepada anak Anda karena mengikuti aturan dan melakukan apa yang diharapkan.

Air dapat menjadi pengalaman indera yang sangat baik untuk anak dengan ASD. Ini dapat berkontribusi pada pengembangan kemampuan berbicara, keterampilan sosial, keterampilan motorik besar dan halus. Dan itu juga bisa menjadi tempat tragedi setiap saat. Nikmati airnya, tapi ingat untuk menghormatinya. Ajari anak Anda apa yang harus dilakukan di dekat air dan bagaimana tetap aman. Dan selamat menikmati musim panas!

Kami harap informasi di situs web kami bermanfaat atau menarik bagi Anda. Anda dapat mendukung orang-orang dengan autisme di Rusia dan berkontribusi pada pekerjaan IMF dengan mengklik tombol "Bantuan".

Tonton videonya: Suspense: The Lodger (Juni 2022).

Pin
Send
Share
Send
Send